OPINI : Pengaruh Bahasa Bugis pada Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 5 SD

Penulis : Irma, S. Pd. GR.

Editor : Mustamin Tabah

Pengaruh bahasa Bugis terhadap penggunaan bahasa Indonesia dalam kegiatan belajar siswa kelas 5 sekolah dasar merupakan topik yang menarik dan kompleks. Bahasa Bugis, sebagai bahasa ibu bagi banyak siswa, dapat memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan mereka dalam berbahasa Indonesia, baik secara positif maupun negatif.

Keberagaman Linguistik Siswa yang terbiasa menggunakan bahasa Bugis di rumah cenderung memiliki keberagaman linguistik yang kaya. Hal ini dapat membantu mereka dalam memahami struktur bahasa dan kosakata yang berbeda, sehingga meningkatkan kemampuan kognitif mereka.

Transisi Bahasa yang Sulit mengakibatkan siswa lebih sering menggunakan bahasa Bugis mungkin mengalami kesulitan dalam beralih ke bahasa Indonesia. Seperti pada saat siswa berbicara sesekali mereka kesulitan dalam menggunakan Bahasa Indonesia sehingga mereka akan menggunakan Bahasa bugis akhirnya kalimat yang keluar dari mulutnya yaitu menjadi dua Bahasa. Tantangan ini bisa terlihat pada penggunaan tata bahasa yang benar dan pengucapan kata-kata.

Kesulitan dalam Pemahaman Materi Pelajaran Siswa yang lebih nyaman dengan bahasa Bugis mungkin mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan dalam bahasa Indonesia. Hal ini dapat menghambat proses belajar mereka dan menurunkan prestasi akademis.

Strategi Pengajaran yang Inovatif Guru dapat menggunakan strategi pengajaran yang inovatif untuk membantu siswa dalam menguasai bahasa Indonesia. Misalnya, melalui penggunaan alat peraga, visualisasi, dan cerita bergambar yang menarik.

Penggunaan Media Digital Media digital seperti video pembelajaran dan aplikasi edukasi dapat membantu siswa dalam memahami bahasa Indonesia dengan cara yang lebih menyenangkan dan interaktif. Guru dapat memanfaatkan teknologi ini untuk meningkatkan keterampilan berbahasa siswa.

Pendekatan Interdisipliner Pendekatan interdisipliner dalam pengajaran, yang mengintegrasikan bahasa Bugis dan bahasa Indonesia dalam materi pelajaran, dapat membantu siswa dalam memahami konsep dengan lebih baik. Misalnya, menjelaskan konsep matematika dengan menggunakan konteks budaya lokal.

Pelatihan Guru Secara Berkala Pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru sangat penting agar mereka mampu mengatasi tantangan yang dihadapi dalam pengajaran bahasa. Guru perlu dilengkapi dengan teknik-teknik pengajaran yang efektif untuk siswa yang bilingual.

Dukungan Psikologis Siswa yang mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan bahasa Indonesia mungkin memerlukan dukungan psikologis untuk meningkatkan rasa percaya diri mereka. Konselor sekolah dapat membantu siswa dalam mengatasi kecemasan dan ketidakpercayaan diri terkait penggunaan bahasa.

Kolaborasi dengan Orang Tua  perlu dilibatkan dalam proses belajar anak-anak mereka. Dengan mendukung penggunaan bahasa Indonesia di rumah, orang tua dapat membantu mempercepat proses penguasaan bahasa ini.

Program Literasi Terpadu Program literasi terpadu yang mencakup kegiatan membaca, menulis, dan berbicara dalam kedua bahasa dapat meningkatkan kemampuan bahasa siswa. Misalnya, melalui klub membaca atau lomba menulis yang melibatkan penggunaan bahasa Indonesia dan bahasa Bugis.

Dengan pendekatan yang holistik dan partisipatif, tantangan yang dihadapi dalam penggunaan bahasa Bugis dan bahasa Indonesia dapat diatasi dengan lebih efektif. Siswa dapat berkembang menjadi individu yang bilingual dan mampu berkomunikasi dengan baik dalam kedua bahasa tersebut.